为进一步提高市民的综合素质，推动新市民思想融城、生活方式融城，洞井街道按照科学发展观的要求，积极开展了“新市民夜校”活动，打造了党员群众身边的学校，进一步增进了城乡信息共享，有利推动了新型城镇化的进程。

　　洞井“新市民夜校”活动帮助农村党员、干部、群众实现了“六个改变”。一是受教方式的改变，从素质上提升人。过去农民就业培训就是做报告、学文件、读报纸等，形式单一、内容单调、被动灌输。我们现在的新市民夜校解决了教育培训师资难调配、内容不科学等难题，综合利用“学、讲、谈、评”等多种方式，来教育、引导、影响新市民讲文明话，做文明事，使农民切实从思想素质上融入城市。二是受教态度的改变，从心灵上进化人。通过新市民夜校这一平台，我们积极开展了送教进社区活动。由街道工委牵头，组织作客讲师、各部门定期在社区开展丰富多彩的宣传教育活动，鼓励广大人民群众主动参与、积极参与，养成好学上进的学习态度，真正做心灵的受教者。三是基层关系的改变，从思想上改进人。新市民夜校给群众提供了很好的机会和平台，他们能够更直观地体验到党和政府以及党员干部对他们的关怀。这既能赢得群众的支持和理解，无形中化解一些基层矛盾，又能敦促党员干部积极投身于做好服务，抓好发展，使党群关系、干群关系转变为鱼水关系，从思想上助力于农民变市民的蝶变。四是村风民风的改变，从文化上熏陶人。新市民夜校通过举办各种形式多样、内容丰富的文体活动，寓教于乐，不断丰富了新市民的业余生活。如牛头舞龙队、高升腰鼓队、湘天广场舞队等，这一系列的文体新风尚都有力的促进了村风民风的改变，也为街道、社区（筹委会）工作顺利开展和有序推进创造了良好的文体氛围。五是教学内容的改变，从能力上培养人。街道充分整合移民、扶贫、就业和劳务培训等资源，打造新市民教育基地，对新市民进行实地培训，解决居民就业难问题。比如，在征地拆迁政策、农村当家理财、民间集资借贷等方面进行专题讲课，将培训内容切实生活化、实用化，注重从实际能力上培养人，使大家都能做有能力、能担当的新市民。六是社会氛围的改变，从感情上凝聚人。通过新市民夜校的开展，许多失地农民走出个体、走出家庭，开始融入群体、融入社会。他们以学交友，寓乐于学。通过集中学习，许多农民群众又结交了新的学习伴侣、工作搭档，大家一起相互鼓励，相互帮助，形成了共同进步、共同发展的社会氛围，从感情上起到了凝聚人心的作用。